BIBLIOTECA INFOTEC Centro de Investigación e Innovación en Tecnologías de la Información y Comunicación

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Manual del facilitador para la alfabetización digital del adulto mayor

by Ramos Palacios, Guillermo René [Sustentante]; Cruz Estrada, Ana Luisa [Asesora].
Material type: materialTypeLabelBookPublisher: Ciudad de México, 2020Description: 343 páginas ; ilustraciones a color, 22 x 17 cm.Subject(s): Alfabetización de adultos | Vejez | Tecnologías de la información y comunicación
Contents:
En el capítulo 1 de este trabajo se hace un análisis de la problemática a intervenir y se da cuenta del problema en contexto, el por qué se considera importante abordarlo, se aborda la justificación de la propuesta a intervenir, los alcances y limitaciones de la misma, así como de la hipótesis y los objetivos de la investigación. En el capítulo 2, se ofrece una descripción del estado del arte al respecto, y como parte del marco conceptual, se abordan detalladamente los principales conceptos que dan origen al tema: brecha digital; acceso y conectividad; uso y apropiación; inclusión digital; adulto mayor y andragogía. Como parte del marco teórico, se describen los derechos humanos en general y los derechos TIC en particular, así como la visión internacional, regional y local de la relación entre las TIC y los adultos mayores. También se aborda el tema del telecentro, como el espacio propicio para la alfabetización digital del adulto mayor, en donde se pueda transformar el conocimiento vivencial en soluciones TIC para la tercera edad en plenitud. Se describe el papel del Telecentro (centro público de inclusión digital) y del cibercafé (espacios comerciales de uso TIC), y se da cuenta de algunas experiencias en diferentes países, así como de la experiencia mexicana al respecto. El capítulo 3, plantea la metodología de la propuesta de intervención, se describe la metodología utilizada para acercarnos el tema, a partir de un enfoque cualitativo, detallando las técnicas y herramientas utilizadas como lo son la observación etnográfica, entrevistas a profundidad y el grupo de discusión que se llevaron a cabo como parte de la investigación de campo, en el telecentro (Punto México Conectado), con sede en Cancún Q. Roo. A manera de reporte etnográfico se presentan las observaciones realizadas durante dos cursos de alfabetización y de igual forma se muestran los testimonios vertidos en las entrevistas y grupo de Instituto Nacional de las Personas Adultas Mayores (INAPAM), Finalmente, el anexo I, contiene el diseño e implementación de la intervención como producto integrador de la investigación documental y el trabajo de campo. Se presenta la propuesta técnica de esta investigación, un manual para facilitadores quienes fungirán como mediadores del conocimiento. El manual contiene 6 módulos dirigidos al facilitador (el cual puede tener formaciones disciplinarias de diverso origen), para guiar paso a paso al adulto mayor en su proceso de alfabetización
Dissertation note: Propuesta de intervención que para obtener el grado de Maestro en Dirección Estratégica de las Tecnologías de Información y Comunicación
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Tesis Tesis Sección Tesis Trabajos de Titulación INFOTEC INFMDE00076 R36 2020 (Browse shelf) No para préstamo (Consulta únicamente en sala) AGS20080104
Tesis Tesis Sección Tesis Trabajos de Titulación INFOTEC INFMDE00076 R36 2020 (Browse shelf) No para préstamo (Consulta únicamente en sala) DF-TLALPAN20080103

Propuesta de intervención que para obtener el grado de Maestro en Dirección Estratégica de las Tecnologías de Información y Comunicación

En el capítulo 1 de este trabajo se hace un análisis de la problemática a intervenir y se da cuenta del problema en contexto, el por qué se considera importante abordarlo,
se aborda la justificación de la propuesta a intervenir, los alcances y limitaciones de la misma, así como de la hipótesis y los objetivos de la investigación. En el capítulo 2, se ofrece una descripción del estado del arte al respecto, y como parte del marco conceptual, se abordan detalladamente los principales
conceptos que dan origen al tema: brecha digital; acceso y conectividad; uso y apropiación; inclusión digital; adulto mayor y andragogía. Como parte del marco teórico, se describen los
derechos humanos en general y los derechos TIC en particular, así como la visión internacional, regional y local de la relación entre las TIC y los adultos mayores. También se aborda el tema del telecentro, como el espacio propicio para la alfabetización digital del adulto mayor, en donde se pueda transformar el conocimiento vivencial en soluciones TIC para la tercera edad en
plenitud. Se describe el papel del Telecentro (centro público de
inclusión digital) y del cibercafé (espacios comerciales de uso TIC), y se da cuenta de algunas experiencias en diferentes países, así como de la experiencia mexicana al respecto.
El capítulo 3, plantea la metodología de la propuesta de intervención, se describe la metodología utilizada para acercarnos el tema, a partir de un enfoque cualitativo, detallando las técnicas y herramientas utilizadas como lo son la observación etnográfica, entrevistas a profundidad y el grupo de discusión que se llevaron a cabo como parte de la investigación de campo, en el telecentro (Punto México Conectado), con sede en Cancún Q. Roo. A manera de reporte etnográfico se presentan las observaciones realizadas durante dos cursos de alfabetización y de igual forma se muestran los testimonios vertidos en las entrevistas y grupo de Instituto Nacional de las Personas Adultas Mayores (INAPAM), Finalmente, el anexo I, contiene el diseño e implementación de la intervención como producto integrador de la investigación documental y el trabajo
de campo. Se presenta la propuesta técnica de esta investigación, un manual para facilitadores quienes fungirán como mediadores del conocimiento. El manual contiene 6 módulos dirigidos al facilitador (el cual puede tener formaciones
disciplinarias de diverso origen), para guiar paso a paso al adulto mayor en su proceso de alfabetización

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